第一部分逻辑部分
第一章假设
假设题型的题干中给出前提和结论，要求从备选项中选出假设或补充前提，使题干中的推理有效。
假设题型的问法有：“以上论断是建立在哪项假设基础上？”；“上述论证隐含了以下哪项假设？”；“以下哪项都可能是上述论证所假设的，除了……”
第一节因果联系
因果联系题型是指，题干中前提与结论之间有明显的跳跃，要求从备选项中选出一个隐含的假设能使题干中的前提和结论的差异概念之间建立桥梁的选项，使推理成立。解题时需找到题干中的核心关键词，并用此核心关键词来定位选项。
1（1）～（2）基于以下题干。
林教授患有支气管炎。为了取得疗效，张医生要求林教授立即戒烟。[年GRK真题]
（1）为使张医生的要求有说服力，以下哪项是必须假设的？（）
A．张医生是经验丰富的治疗支气管炎的专家
B．抽烟是引起支气管炎的主要原因
C．支气管炎患者抽烟，将严重影响治疗效果
D．严重的支气管炎将导致肺气肿
E．张医生本人并不抽烟
C
根据题干陈述，可知“立即戒烟”是“取得疗效”的必要条件；换句话说，如果抽烟，则会影响林教授的支气管炎治疗。C项假设“支气管炎患者抽烟，将严重影响治疗效果”使张医生的要求具有说服力。
（2）以下哪项是张医生的要求所预设的？（）
A．林教授抽烟
B．林教授的支气管炎非常严重
C．林教授以前戒过烟，但失败了
D．林教授抽的都是劣质烟
E．林教授有支气管炎家族史
A
张医生要求林教授戒烟，则前提必须是林教授抽烟，即“林教授抽烟”是“张医生要求林教授戒烟”的必要条件，如果林教授不抽烟，则“张医生要求林教授戒烟”就无从谈起。
2绿叶幼儿园家长委员会建议幼儿园把管理费降低5%至10%，这一建议如果实行是有风险的。尽管家长可以因此减少每月的托儿费，但是为应付幼儿园服务质量下降引发的问题而付出的费用可能会更多。
以下哪项最可能是上述论证的假设？（）[年MPA真题]
A．现在有许多幼儿园的管理费标准过高
B．现在有许多幼儿园的管理费并不算高
C．管理费降低很可能使幼儿园降低服务质量
D．绿叶幼儿园的管理费本来就低于同行业的平均水平
E．对于幼儿园来说，减少管理费必然会使工作人员收入降低
C
题干的论证隐含逻辑是：管理费降低→幼儿园服务质量下降引发问题，故C项正确，管理费降低很可能使幼儿园降低服务质量。其余各项均不正确，因为题干中并没有牵涉到管理费是否过高和工作人员收入问题。
3李老汉说：“抗日战争期间，这里发生过屠村事件。”
以下哪一项是李老汉说话必须预设的？（）[年MPA真题]
A．李老汉是屠村事件的幸存者
B．抗日战争期间，日本军队非常残暴
C．中国历史上有过屠村事件
D．中国历史上有过抗日战争那个时期
E．李老汉从来不说谎话
D
李老汉的话隐含了“中国历史上有过抗日战争那个时期”这个条件，虽然这是显而易见的事实，但如果没有这个条件，屠村事件也就无从谈起，D项正好指出了这一条件。A项，李老汉不一定是屠村事件的幸存者，他也不一定亲身经历了屠村事件；B项，日本军队非常残暴应该是李老汉陈述的下一步结论；C项与题意无关；E项，题目并没有讨论李老汉陈述的真实性问题。
4张华是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣；如果对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣。因此张华对中国象棋感兴趣。
以下哪项最可能是上述论证的假设？（）[年MBA真题]
A．如果对国际象棋感兴趣，则对中国象棋感兴趣
B．甲班对国际象棋感兴趣的学生都对中国象棋感兴趣
C．围棋和中国象棋比军棋更具挑战性
D．甲班同学感兴趣的棋类只限于围棋、国际象棋、军棋和中国象棋
E．甲班所有学生都对中国象棋感兴趣
B
题干中表示对围棋感兴趣→对军棋不感兴趣，又因为张华对围棋感兴趣，所以张华对军棋不感兴趣。又从该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣中可以得出张华对国际象棋感兴趣，因此要想得出张华对中国象棋感兴趣必须建立“国际象棋”与“中国象棋”之间的联系，答案选B。而A选项错误的原因是因为它的假设范围过大，题目中讨论的对象限制于甲班学生，只要保证甲班的同学都可以满足这一假设即可。
5逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。
上述推理基于以下哪项假设？（）[年MPA真题]
A．学生学逻辑比较困难
B．参加学习小组的学生比没参加学习小组的学生更能获得老师的好感
C．参加学习小组没有影响学生其他课程的成绩
D．参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其他课程
E．参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同
E
题干的结论为：参加学习小组能够提高学习成绩。其论据为：参加学习小组的成员获得的平均分比没有参加学习小组的学生高很多。此论证的隐含的条件是参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同，如果参加学习小组的学生本来成绩就好，那么题干的结论就难以成立。
6（1）～（2）基于以下题干
免疫研究室的钟教授说：“生命科学院从前的研究生那种勤奋精神越来越不多见了，因为我发现目前在我的研究生中，起早摸黑做实验的人越来越少了。”[年MBA真题]
第一节概念的内涵和外延
一、概念是反映对象本质属性的思维形式
1对象的本质属性
（1）对象是一切能够被思考的客体。
（2）本质属性是一类对象共同具有，且仅为该类对象所具有的属性。
（3）偶有属性与固有属性：偶有属性是某类对象中仅为部分成员所具有，而不为全部成员所具有的属性；固有属性是为该类对象全部成员所具有的属性。
（4）如果某种固有属性，仅为该类对象所具有，则称为该类对象的本质属性。
比如正方形的四条边都相等、四个角都是直角，那么四条边都相等是正方形的固有属性，但不是正方形的本质属性；如果把四条边都相等、四个角都是直角作为一条属性，那么它是正方形的本质属性，因为四条边都相等、四个角都是直角的图形必然是正方形。
2概念的含义
（1）逻辑学研究的核心问题是推理。推理由命题构成，是命题群。命题由概念构成，是概念的合式结构。概念是思维的要素，是逻辑研究的起点。
（2）概念以语词的形式存在，是抽象的思想形态。
二、概念的内涵和外延
（1）概念的内涵是概念所反映的对象的本质属性。
（2）概念的外延是概念所反映的对象类。具有概念内涵的所有对象构成的类，就构成该概念的外延。内涵越广，外延越狭。
（3）确定对象是否属于某概念的外延，标准是看它是否具有该概念的内涵。
如平行四边形的内涵是有四条边、两组对边互相平行，外延则包括矩形、菱形、正方形等；而矩形的内涵是有四条边、两组对边互相平行、四角均为直角，外延则只包括正方形。
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